Проверь силу своей воли.

      Этот этап работы начни с выяснения степени зрелости у тебя таких личностных качеств, как воля и терпение. Начни с определения уровня своей воли. Воля проявляется в спо­собности заставить себя выполнить какую-то сложную работу, не­смотря на отсутствие большого желания. Человек понимает, что нужно обязательно сделать то, что требуют обстоятельства. Всю свою энергию он направляет на выполнение сложного задания, преодолевая возникающие трудности. Действует следующая за­кономерность: чем сильнее развита воля, тем выше вероятность достижения желаемого успеха в любом деле.
        Тест

Один взгляд назад - в дошкольный период

Мы все хотим, чтобы наш ребёнок хорошо учился. Но может ли он это? Не являются ли наши требования завышенными? Отчего это зависит? Не правда ли, слишком много сразу вопросов. Давайте вместе порассуждаем. Ведь мы передаём ребёнку в генах не только цвет волос и форму глаз, но и природные задатки, на базе которых развиваются способности к каким-то видам деятельности, к учебным предметам в частности. Оказывается, низкие успехи в каком-то предмете не являются его виной, а являются его бедой, наследственно переданной. Так что же получается?

Задатки-это хорошо

Как определить наличие данных от рождения задатков к изу­чению того или иного предмета? Например, у тебя есть задатки к освоению математики. Они выражаются в том, что ты быстро и правильно выполняешь сложные вычисления. При этом каких-либо специальных усилий ты не прилагаешь. Все получается как бы само собой. Причина в том, что работает твое подсознание. Оно определяет реализацию склонностей к любым действиям, поступ­кам, которые человек совершает.
В то же время у тебя может не быть задатков к освое­нию какого-то школьного предмета. Это выражается в том, что ты стараешься выполнять все задания учителя, много времени тра­тишь на учебу дома, однако результаты невысоки. Причина не в лени, а в том, что отсутствуют на нужном уровне склонности к освоению конкретного знания.
 Что же делать?

Возможности подростка

В VI классе возрастают требования учителей к самостоятельной работе учащихся. Если в начальной школе детям периодически могли помогать родители, учителя, которые считали естественным делом разъяснять некоторые трудные темы, то уже в V классе взрослые ориентируют ребёнка на формирование умения самостоятельно справляться с различными трудностями в учебе. Они вполне обоснованно считают, что школьник может сам выполнить домашние задания и проверить качество своей работы. Подросток способен создавать программы развития учебных навыков, склонностей, которые проявляются в досуговой деятельности. Приобретение умения планировать свою учебу, находить оптимальные способы реализации намеченных целей позволяет ученику стать еще более самостоятельным человеком. Такой ребёнок действительно сможет доказать любому, что взрослеет: возрастают его умственные способности, совершенствуются навыки самоорганизации, появляется ответственность перед собой и другими людьми.

Самостоятельность

Самостоятельность побуждает обдумать и найти имеющиеся у ребёнка внутренние возможности для достижения успехов — и не только в учебе, но и в любимых занятиях вне школы. Нужно разработать пути повышения самостоятельности в учебной и внеучебной работе. Тогда ребёнок перестанет слепо подчиняться природным побуждениям и действительно станет властелином своей судьбы.самостоятельность,похожие статьи

Может ли ребёнок учиться самостоятельно?

Как научиться самостоятельно организовывать свою учебную деятельность? Как планировать реальные достижения в учебе? Как умело преодолевать трудности, возникающие при изучении отдельных предметов? Эти вопросы наверняка возникали не раз в вашем сознании. Чтобы ответить на них, нужно понять, осмыслить принципы и особенности управления своей учебной работой. Требуется выяснить роль воли, терпения, гордости, совести, долга в мобилизации физических и психических сил для обеспечения высоких результатов в учебе.тесты для пятиклассника,похожие статьи